Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Desarrollo de la habilidad lectora para la comprensión de textos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Plantear el problema de la habilidad lectora y su importancia en la comprensión de textos.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un pueblo indígena o afrodescendiente de México.


• Solicitar a cada grupo que investigue sobre las manifestaciones culturales y artísticas de ese pueblo.


• Proporcionar a los alumnos materiales de lectura relacionados con el tema para que puedan comprender y analizar la información.

Cierre:

• Cada grupo presentará a sus compañeros las manifestaciones culturales y artísticas del pueblo que investigaron.


• Fomentar el diálogo entre los alumnos para que compartan sus opiniones y reflexiones sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de lo v