Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción
Ivett Sepulveda
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica el proceso de nutrición de plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción
Sesión 1: Introducción al tema de la nutrición de las plantas
Objetivo: Despertar la curiosidad y motivar a los alumnos a investigar sobre el proceso de nutrición de las plantas.
- Presentación del tema y contextualización: Explicar a los alumnos que aprenderán sobre cómo las plantas obtienen su alimento y energía.
- Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de la nutrición de las plantas.
- Presentación de un video explicativo sobre el proceso de nutrición de las plantas, destacando la importancia de la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono.
- Debate y discusión en grupos pequeños sobre la importancia de estos elementos para la nutrición de las plantas.
- Cierre de la sesión y asignación de una tarea para investigar sobre el proceso de fotosíntesis.
Sesión 2: Investigación y experimentación sobre la fotosíntesis
Objetivo: Proporcionar a los alumnos la oportunidad de investigar y experimentar sobre el proceso de fotosíntesis.
- Revisión de la tarea asignada: Los alumnos comparten sus investigaciones y conclusiones sobre la fotosíntesis.
- Actividad experimental: Realizar una actividad práctica en grupos, simulando el proceso de fotosíntesis utilizando plantas, agua y luz solar.
- Observación y registro de los resultados de la actividad experimental.
- Análisis de los resultados y conclusiones en grupos pequeños.
- Cierre de la sesión y asignación de una tarea para desarrollar una representación gráfica del proceso de fotosíntesis.
Sesión 3: Representación gráfica del proceso de fotosínt