Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Desconocimiento de las características de los géneros periodísticos de opinión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la investigación del evento significativo familiar, escolar o comunitario.


2. Lista de cotejo para la creación del género periodístico de opinión.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su importancia para la comunicación efectiva.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos conocidos por los alumnos.


• Explicar la importancia de los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos.
  Desarrollo:


• Realizar una lectura guiada sobre los géneros periodísticos de opinión, resaltando sus características principales.


• Presentar ejemplos de opiniones periodísticas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos.


• Asignar a cada alumno la tarea de investigar un evento de su elección y recopilar información sobre él.
  Cierre:


• Pedir a los alumnos que compartan brevemente los eventos que eligieron y la información recolectada.


• Resaltar la importancia de la investigación en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignar la tarea