Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los recursos literarios en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Contextualización del tema en el contexto de la comunidad y el problema del aumento de consumo de drogas a temprana edad.


• Generación de preguntas y reflexiones sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas: metáfora, comparación, hipérbole, personificación, entre otros.


• Análisis de ejemplos de textos literarios que utilizan estos recursos.


• Actividad práctica: los alumnos deberán crear una lista de recursos literarios y buscar ejemplos en textos que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con sus experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Cierre:

• Puesta en común de los recursos literarios identificados por los alumnos y los ejemplos que encontraron.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar de manera más efectiva nuestras experiencias y emociones.


• Asignación