Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

Tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Objetivo (PDA): Indagar y construir propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia, y difundirlas por algún medio de comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema interdisciplinario a abordar: Violencia

Materiales necesarios: Textos en inglés relacionados con la preservación de las lenguas, dispositivos electrónicos con acceso a internet, papel y lápiz.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de preservar y conservar las lenguas.


• Presentación del problema de la violencia y su relación con la preservación de las lenguas.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura en grupo de un texto en inglés sobre la preservación de las lenguas y la violencia.


• Discusión en grupo sobre las ideas principales del texto.


• Análisis de las conexiones entre el problema de la violencia y la preservación de las lenguas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual por escrito sobre la relación entre la preservación de lenguas y la prevención de la violencia.


• Compartir en parejas las reflexiones y discutir posibles acciones para abordar ambos temas.


• Tarea: Investigar ejemplos de proyectos comunitarios que promueven la preservación de las lenguas y su impacto en la reducción de la violencia.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión del objetivo de la clase anterior y recordatorio de las