Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción al problema
Duración: 45 minutos

• Presentación del problema: Problema al representar cartográficamente la comunidad y su ubicación. Discusión en grupo sobre la importancia de la representación cartográfica y la ubicación de la comunidad dentro de la entidad y el país.


• Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para identificar los desafíos y preguntas relacionadas con el problema.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus desafíos y preguntas con la clase.

Sesión 2:
Título: Investigación sobre los ecosistemas locales
Duración: 45 minutos

• Actividad: Los estudiantes realizarán una investigación sobre los ecosistemas locales, sus características y su importancia como sustento de la vida.


• Recursos: Se proporcionarán libros, enciclopedias y acceso a Internet para que los estudiantes recojan información útil.


• Puesta en común: Los estudiantes compartirán sus hallazgos con la clase y discutirán la importancia de los ecosistemas locales.

Sesión 3:
Título: Elaboración de representaciones cartográficas
Duración: 45 minutos

• Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos para elaborar repre