Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Aumento del consumo de drogas a temprana edad sin tener la noción de las consecuencias que conlleva.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar la importancia de abordar la problemática del consumo de drogas a temprana edad y cómo los alumnos pueden contribuir a través de la comunicación periodística.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre eventos significativos familiares, escolares o comunitarios que podrían ser investigados y comunicados a través de los géneros periodísticos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos de opinión: editorial, columna de opinión, crítica, entre otros.


• Ejemplos de cada género periodístico utilizando noticias actuales relacionadas con la problemática del consumo de drogas a temprana edad.


• Asignación de la tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario relacionado con el consumo de drogas y seleccionar un género periodístico para comunicarlo.

Sesión 2:

• Revisión y retroalimentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Análisis de los recurs