Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud

Claudia Ibarra
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud


Objetivo (PDA): Como presentador o presentadora...


Recursos:



  • Material de lectura sobre temas de salud

  • Cuadernos y lápices para tomar notas

  • Pizarrón y marcadores

  • Hojas blancas y colores para elaborar recursos gráficos


Sesión 1 (45 minutos) - Recopilación de información



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y motivación: conversar con los alumnos sobre la importancia de cuidar nuestra salud y cómo podemos hacerlo.
    b. Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Actividad grupal: repartir material de lectura sobre distintos temas relacionados con el cuidado de la salud (alimentación balanceada, ejercicio físico, higiene personal, entre otros) y pedir a los alumnos que lean y tomen notas sobre lo más relevante.
    b. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema específico para que compartan la información que recopilaron.
    c. Cada grupo debe crear un esquema o cuadro sinóptico que resuma la información recopilada.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o comentario sobre los temas trabajados.
    b. Explicar que en la próxima sesión cada grupo será responsable de exponer su tema y utilizará sus esquemas como apoyo.




Sesión 2 (45 minutos) - Exposición de los temas



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior y la tarea asignada.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Cada grupo expone su tema utilizando su esquema como guía.
    b. Los demás alumnos deben tomar notas sobre lo más relevante de cada exposición y plantear preguntas o comentarios al finalizar cada una.