Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Conocer mediante la investigación museos nacionales y del mundo y identificarlos como patrimonio cultural de la humanidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: "El patrimonio cultural de nuestra comunidad".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y por qué es importante para nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Plantear la problemática a los alumnos: "¿Conocemos los museos nacionales y del mundo que son considerados patrimonio cultural de la humanidad?".

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un museo nacional o del mundo que sea considerado patrimonio cultural de la humanidad.


• Cada grupo deberá investigar sobre la historia, obras de arte destacadas, características arquitectónicas, importancia cultural y cualquier otro dato relevante del museo asignado.


• Los grupos deberán preparar una presentación en formato digital para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de los museos como patrimonio cultural de la humanidad y cómo contribuyen a nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: cada alum