Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Lourdes Vargas
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad, expresando características físicas, habilidades y preferencias en su lengua materna o con otros lenguajes.


Actividad 1: Presentación de la clase (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y planteamiento del objetivo de la sesión.

  • Realizar una ronda de presentación donde cada alumno diga su nombre, edad y una característica física que los identifique.


Actividad 2: "Mi libro de identidad" (25 minutos)



  • Entregar a cada alumno una plantilla de un libro en blanco.

  • Pedirles que dibujen y coloreen una imagen de sí mismos en la primera página.

  • En las siguientes páginas, guiar a los alumnos para que escriban o dibujen características físicas, habilidades, gustos y dislikes.

  • Fomentar el uso de su lengua materna o lenguajes alternativos para expresar esta información.


Actividad 3: Compartir los libros de identidad (15 minutos)



  • Invitar a cada alumno a compartir su libro con un compañero.

  • Cada alumno deberá explicar su dibujo y características escritas en su lengua materna o con otros lenguajes.

  • Promover preguntas y diálogos entre los alumnos para que se conozcan mejor.


Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Reconocer la importancia de las madres y celebrar el Día de las Madres.


Actividad 1: Charla sobre las madres (10 minutos)



  • Iniciar una conversación sobre la importancia de las madres en la vida de cada alumno.

  • Preguntar a los alumnos qué creen que significa ser madre y qué hacen sus madres por ellos.

  • Fomentar la