El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º:

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo:

• Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas.


• Elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una breve actividad de lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Plantear el objetivo de la clase y explicar los criterios de evaluación.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles diferentes recursos como textos, gráficos, imágenes y videos relacionados con los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.


• Solicitar a los alumnos que exploren los recursos y realicen preguntas sobre el tema.


• Guiar a los alumnos para que investiguen y analicen la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Pedir a los grupos que presenten sus conclusiones y modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones de las redes y pirámides tróficas.


• Realizar una reflexión colectiva sobre la importancia de los ciclos b