Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender el problema de los alumnos que presentan dificultades en operaciones de multiplicación y división.

Duración total: 225 minutos (5 sesiones de 45 minutos)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de multiplicación y división como operaciones inversas.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos relacionar la multiplicación y la división?


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas en las que deban aplicar la relación entre multiplicación y división para resolverlas.


• Puesta en común: Cada grupo expondrá sus soluciones y se promoverá la discusión grupal para identificar las relaciones entre ambas operaciones.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso del tema: Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre multiplicación y división.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos ejercicios prácticos en los que deban resolver divisiones y multiplicaciones, relacionándolas entre sí.


• Retroalimentación: Corregir y revisar los ejercicios en conjunto, destacando las estrategias utilizadas y resolviendo dudas.

Sesión 3 (45 minutos)

• Contextualización: Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas de la vida cotidiana en las que se requiera dividir números naturales y obtener