Estudio de los números: Proporciones y comparación de fracciones

Plan de clase

Tema: Estudio de los números: Proporciones y comparación de fracciones

Objetivo PDA: El alumno propondrá expresiones aditivas equivalentes de tercios, quintos, sextos, novenos y décimos; también comparará fracciones (con igual numerador o igual denominador) utilizando los signos > (mayor que), < (menor que) o = (igual).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la desintegración familiar

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar y comprender la representación de fracciones usando objetos manipulables.

Actividad 1 (10 minutos): Iniciar la clase planteando la siguiente pregunta a los alumnos: ¿Cómo se representa la fracción 1/2? Permitir que los estudiantes compartan sus ideas y luego proporcionar ejemplos visuales de fracciones usando objetos manipulables como bloques de construcción, fichas o papel recortado.

Actividad 2 (15 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles material manipulable para que ellos mismos representen diferentes fracciones, como 1/3, 1/5, 1/6, 1/9 y 1/10. Después de que cada grupo haya creado sus representaciones, pedirles que las compartan con el resto de la clase.

Actividad 3 (20 minutos): A continuación, realizar una discusión guiada sobre las representaciones creadas por los grupos. Preguntar a los estudiantes qué observaron en cada una de las representaciones y cómo pueden compararlas. Introducir el concepto de equivalencia entre fracciones y promover la identificación de fracciones equivalentes entre las representaciones.

Actividad 4 (10 minutos): Cerrar la sesión pidiendo a los estudiantes que elij