Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Leticia Cortes
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán estrategias para resolver problemas que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la medición en la vida cotidiana y cómo esta nos ayuda a resolver problemas.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen diferentes situaciones en las que se requiere medir, estimar y comparar longitudes, masas y capacidades.

  3. Proporcionar a los alumnos una serie de objetos y pedirles que los clasifiquen según su tamaño, peso o capacidad.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan, pesen y comparen diferentes objetos utilizando el metro, kilogramo y litro, así como los medios y cuartos de estas unidades.

  5. Reflexionar sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas y destacar la importancia de la precisión en las mediciones.


Sesión 2: Exploración de unidades de medida
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán el decímetro y centímetro como unidades de medida para resolver problemas de longitud.


Actividades:



  1. Iniciar la clase revisando las unidades de medida de longitud utilizadas en la clase anterior y su equivalencia en decímetros y centímetros.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que estimen su longitud en decímetros y centímetros.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan diferentes objetos utilizando el decímetro y centímetro, registrando sus mediciones en una tabla.

  4. Resolver problemas de longitud utilizando el