Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

PDA: Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y la importancia de las fuentes históricas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de los pueblos antiguos del mundo y la importancia de las fuentes históricas.


• Planteamiento del problema: "Identificar qué es un hecho y un proceso histórico".

Desarrollo:

• Los estudiantes se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Cada grupo investigará sobre un pueblo antiguo del mundo y seleccionará un hecho histórico relevante.


• Los estudiantes buscarán fuentes históricas que permitan interpretar dicho hecho y analizarán su importancia.


• Cada grupo deberá elaborar una presentación en la que expongan su investigación y reflexionen sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Cierre:

• Los grupos compartirán sus presentaciones con el resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de discusión y reflexión en el que los estudiantes analizarán la importancia de las fuentes históricas y su influencia en la interpretación de hechos y procesos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos clave.


• Planteamiento del problema: "Identificar cómo se relacionan los hechos y procesos históricos".

Desarrollo:

• Los estudiantes formarán nuevos grup