La llegada de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia

MARTHA LUISA CHAVARRIA
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y lo expone a sus pares en la organización cronológica que considere más adecuada.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 1º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La llegada de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia


Objetivo: El alumno investigará el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y lo expondrá a sus pares en la organización cronológica que considere más adecuada.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Dificultad en la comprensión lectora e indiferencia en el análisis de los hechos históricos.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1 - Inicio (15 minutos):



  • Presentar el problema a los alumnos: "Hemos identificado que hay una dificultad en la comprensión lectora y una indiferencia en el análisis de los hechos históricos. ¿Cómo podríamos abordar este problema utilizando la historia de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en nuestro país?"

  • Generar una tormenta de ideas en la que los alumnos compartan sus posibles soluciones al problema planteado.

  • Establecer el objetivo de la sesión: "Hoy investigaremos el arribo de otros pueblos del mundo a nuestro país a lo largo de la historia y lo expondremos en orden cronológico".


Fase 2 - Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los alumnos en equipos de trabajo.

  • Proporcionar materiales de investigación (libros, artículos, internet) sobre la llegada de otros pueblos del mundo a nuestro país.

  • Los alumnos deberán investigar y seleccionar la información más relevante sobre cada etapa de llegada de los diferentes pueblos.

  • Los equipos deberán organizar la información obtenida en una línea cronológica.

  • Fomentar la colaboración entre lo