Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Plan de clase

Tema: Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

PDA: Sigue el ritmo y melodía de canciones, rondas infantiles y arrullos al cantarlas con la o el docente, y reflexiona sobre las características sonoras convencionales de las letras, palabras y frases que incluyen.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos les dificulta seguir con movimiento al ritmo de la música.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las canciones y rondas infantiles

• Presentar el tema a los alumnos y explicar qué son las canciones, rondas infantiles y arrullos.


• Realizar una actividad de motivación en la cual los alumnos compartan canciones o rondas infantiles que conozcan.


• Seleccionar una canción o ronda infantil para trabajar en clase y reproducirla para que los alumnos la escuchen y se familiaricen con su ritmo y melodía.


• Realizar ejercicios de respiración y vocalización para preparar la voz de los alumnos.


• Enseñar la letra y la melodía de la canción seleccionada e invitar a los alumnos a cantarla junto con la o el docente.

Sesión 2: Exploración de las características sonoras de las canciones

• Reproducir diferentes canciones y rondas infantiles y analizar en grupo las características sonoras de las letras, palabras y frases que incluyen (ritmo, melodía, tono, timbre, etc.).


• Realizar ejercicios de vocalización y movimiento corporal al ritmo de las canciones, para que los alumnos practiquen seguir el ritmo con su cuerpo.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una canción o ronda infantil para que la exploren y analicen en deta