Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la drogadicción en la comunidad y entorno social de los jóvenes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Pregunta disparadora: ¿Qué géneros periodísticos conocen y cómo los utilizarían para comunicar un suceso importante en su vida?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características: noticia, reportaje, entrevista, editorial, columna de opinión.


• Ejemplos de cada género periodístico y su aplicación en situaciones familiares, escolares, comunitarias y sociales.


• Actividad de análisis de noticias: los estudiantes deberán identificar el género periodístico de diferentes noticias y justificar su elección.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal: ¿Cuál es la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos?


• Asignación de tarea: Los estudiantes deberán investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y pensar en qué