Química - Mezclas, compuestos y elementos

Plan de clase

Planeación de clase: Química - Mezclas, compuestos y elementos

Objetivo: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar a abordar: Manejo de normas y reglas dentro y fuera de la escuela.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.


• Presentar el problema interdisciplinar relacionado con el manejo de normas y reglas.

Fase de desarrollo:

• Presentar el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Realizar una actividad experimental donde se observe la diferencia entre mezclas, compuestos y elementos.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre los resultados de la actividad experimental.


• Plantear preguntas para guiar la investigación de los estudiantes en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar las preguntas planteadas en la sesión anterior.


• Presentar materiales de uso cotidiano y pedir a los estudiantes que los clasifiquen como mezclas, compuestos o elementos.

Fase de desarrollo:

• Realizar otra actividad experimental donde se identifiquen mezclas, compuestos y elementos en materiales utilizados en la cotidianidad.


• Fomentar la observación y el registro de los resultados obtenidos.

Fase de cierre:

• Compartir y discutir los resultados de la actividad experimental.


• Relacionar los conceptos trabajados con el problema interdisciplinar del manejo de normas y reglas.

Sesión 3:

Fase de inicio:

• Realizar una breve revisión de los conceptos de m