Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender de forma interdisciplinar: Convivencia escolar

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía que conocen los alumnos y los procesos técnicos en los que se utilizan.


• Introducir el concepto de prevención de riesgos personales, sociales y naturales relacionados con el uso de la energía en los procesos técnicos.

Desarrollo:

• Explicar de manera interactiva y participativa las principales fuentes de energía en los procesos técnicos (fósil, renovable, nuclear, etc.).


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos investiguen y presenten un proceso técnico específico y las implicaciones de su uso de energía.


• Relacionar el uso de energía con posibles riesgos personales, sociales y naturales.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar de manera óptima las fuentes de energía en los procesos técnicos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión consistente en identificar ejemplos de prevención de riesgos en el uso de la energía en los procesos técnicos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y discutir los ejemplos de prevención de riesgos encontrados por los alumnos.


• Relacionar los ejemplos de prevención de riesgos con la convivencia escolar.

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