Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y Producción de Textos Expositivos

Grado: 4º de Primaria
Tema: Comprensión y producción de textos expositivos (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración)
Objetivo PDA: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción al tema y análisis de textos expositivos

• Presentar el tema y los diferentes tipos de textos expositivos a través de ejemplos y imágenes.


• Realizar una lluvia de ideas y discutir en grupo sobre la importancia de comprender y producir textos expositivos en la vida cotidiana.


• Analizar en grupo diferentes textos expositivos, identificando las características de cada uno y las estructuras utilizadas (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).

Sesión 2:
Título: Búsqueda de fuentes de información

• Introducir el problema: "¿Cómo podemos encontrar diferentes fuentes de información para elaborar un texto expositivo?"


• Realizar una actividad de investigación en grupo, donde cada equipo tendrá que buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, periódicos, etc.) sobre un tema específico.


• Cada equipo debe elaborar una lista de las fuentes utilizadas y seleccionar la información relevante para el tema.

Sesión 3:
Título: Elaboración de textos expositivos

• Recordar las estructuras de texto expositivo previamente aprendidas.


• Cada equipo utilizará la información recopilada en la sesión anterior para elaborar un texto expositivo,