Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Desconocimiento de las características de los géneros periodísticos de opinión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Explicar el objetivo y la importancia de conocer los géneros periodísticos de opinión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Desarrollo:

• Presentar una introducción a los géneros periodísticos de opinión.


• Explicar las características y recursos utilizados en cada uno de ellos.


• Mostrar ejemplos de artículos de opinión en diferentes medios de comunicación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos de opinión en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignar la tarea de investigar y seleccionar un evento familiar, escolar o comunitario significativo para ser comunicado utilizando un género periodístico de opinión.


• Resolver dudas y preguntas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Compartir brevemente los eventos seleccionados por los alumnos.

Desarrollo:

• Presentar los recursos y estrategias para realizar una investigación efectiva.


• Orientar a los alumnos en la búsqu