Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Tema: Descubriendo la diversidad y el patrimonio cultural a través de juegos tradicionales.

Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Sesiones:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la identidad personal (45 minutos)

• Presentación del tema: "Descubriendo nuestra identidad a través de los juegos tradicionales".


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos sobre sus gustos, preferencias y habilidades en juegos y actividades.


• Discusión en grupo: ¿Qué es la identidad personal? ¿Cómo influyen nuestros gustos y habilidades en nuestra identidad? ¿Qué juegos tradicionales conocen?


• Actividad práctica: Juego de presentación donde los alumnos deberán compartir sus gustos y habilidades.


• Cierre de sesión: Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad.

Sesión 2: Conociendo el patrimonio cultural (45 minutos)

• Presentación del concepto de patrimonio cultural y su importancia para la identidad personal.


• Actividad de investigación en grupos: Cada grupo deberá investigar sobre un juego tradicional de su comunidad.


• Presentación de los resultados de la investigación: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información recopilada sobre el juego tradicional que investigaron.


• Actividad práctica: Juego tr