Prevención de situaciones de riesgo

Plan de clase

Clase: Prevención de situaciones de riesgo - Regulación emocional

Objetivo general: Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.

Objetivo específico: Desarrollar habilidades de regulación emocional en los alumnos.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de autoevaluación emocional 2) Observación del desempeño en actividades prácticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de normas de convivencia.


• Breve explicación del tema de la clase: Prevención de situaciones de riesgo y regulación emocional.


• Preguntas guía para la reflexión: ¿Qué situaciones de riesgo conocen? ¿Cómo se sienten ante estas situaciones? ¿Qué estrategias utilizan para regular sus emociones?

Desarrollo:

• Presentación de conceptos clave: situaciones de riesgo, regulación emocional.


• Actividad grupal: lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo y estrategias de regulación emocional.


• Elaboración de un mapa conceptual en conjunto.

Cierre:

• Plenaria para compartir las reflexiones y conclusiones de la actividad grupal.


• Asignación de tarea: investigar sobre situaciones de riesgo y ejercicios de regulación emocional, y traer ejemplos para la próxima clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Compartir ejemplos de situaciones de riesgo y estrategias de regulación emocional investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• Actividad práctica en grupos: representar