Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Desconocimiento de las características de los géneros periodísticos de opinión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Equidad de Género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos".


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios que los estudiantes consideren relevantes.


• Explicar la importancia de la memoria colectiva y cómo los géneros periodísticos de opinión pueden comunicar estos sucesos.

Desarrollo:

• Presentar una lista de los diferentes géneros periodísticos de opinión (editorial, columna, crónica) y sus características principales.


• Realizar una actividad en grupos donde los estudiantes investiguen un suceso significativo de la memoria colectiva y lo relacionen con alguno de los géneros periodísticos de opinión.


• Cada grupo debe presentar su investigación y explicar cómo comunicarían el suceso utilizando las características del género asignado.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos de opinión en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar un evento personal o familiar y seleccionar el género periodístico de opinión adecuado