Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Leo García
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo (PDA): Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Falta de interés de los alumnos por las artes.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la participación y creatividad de los alumnos durante la propuesta creativa.

  2. Cuestionario de reflexión para evaluar el grado de conciencia y valoración de la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.

  • Comentar brevemente la problemática de la falta de interés por las artes y cómo puede afectar la valoración de la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Desarrollo:



  • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de distintas etnias, culturas y lenguas.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística específica para investigar.

  • Cada grupo deberá realizar una breve presentación sobre su manifestación cultural o artística, resaltando su importancia en la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en nuestra