El Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades.

Guadalupe Avalos
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Tema: El Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades.


Objetivo: Los estudiantes describirán el Sistema Tierra-Luna-Sol y las interacciones entre ellos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los estudiantes qué saben sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol.

  2. Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles material de investigación (libros, imágenes, internet) sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol. Los estudiantes deberán buscar información sobre las interacciones, cambios y regularidades en este sistema.

  3. Presentación de hallazgos: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  4. Discusión y síntesis: Guiar una discusión en clase sobre las interacciones, cambios y regularidades en el Sistema Tierra-Luna-Sol. Realizar una síntesis de los conceptos principales en el pizarrón.


Sesión 2 (El movimiento de rotación y traslación de la Luna):
Tema: El movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con las fases.


Objetivo: Los estudiantes representarán mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema: Repasar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol.

  2. Actividad práctica: Proporcionar a los estudiantes un globo terráqueo y una pelota pequeña para representar la Tierra y la Luna respectivamente. Los estudiantes deberán simular el movimiento de rotación y traslación de la Luna alrededor de la Tierra.

  3. Observación de las fases de la Luna: Mostrar imágenes de las diferentes fases de la Luna y explicar cómo se relacionan