Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

CARLOS FERNANDO ELIZONDO
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y construye desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, cilindros, pirámides y conos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Objetivo (PDA): Explorar y construir desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, como cilindros, pirámides y conos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema c. (por determinar)


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y presentación del problema.



  • Presentar a los estudiantes el tema de construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos, enfatizando la importancia de comprender y aplicar estos conceptos en la vida cotidiana.

  • Plantear el problema c. relacionado con el tema, que servirá como hilo conductor para las sesiones.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos y expectativas sobre el tema.



  1. Desarrollo: Exploración y construcción de figuras tridimensionales.



  • Proporcionar a los estudiantes diferentes materiales como reglas, compás, papel, cartulina, tijeras, etc., para que puedan construir y manipular figuras tridimensionales como cilindros, pirámides y conos.

  • Guiar a los estudiantes para que realicen diferentes construcciones y experimenten con las propiedades de cada figura.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes, para que compartan ideas y resuelvan problemas juntos.



  1. Cierre: Reflexión y consolidación de aprendizajes.



  • Realizar una discusión en grupo sobre las experiencias y aprendizajes adquiridos durante la sesión.

  • Revisar las construcciones realizadas por los estudiantes y destacar las propiedades y características de cada figura.

  • Plantear preguntas de reflexión qu