Introducción al álgebra
Miguel Bush
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Introducción al álgebra
Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Fomentar la convivencia entre pares y equipos.
Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Actividad inicial: Presentar a los alumnos el objetivo de la unidad y la importancia del álgebra en la resolución de problemas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el álgebra y para qué se utiliza.
- Formar equipos de trabajo y asignarles un problema que involucre el cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.
- Los equipos deberán investigar cómo se pueden representar algebraicamente las fórmulas de cálculo de áreas y volúmenes.
Sesión 2:
- Los equipos presentarán sus investigaciones y compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.
- Como actividad individual, los alumnos resolverán ejercicios prácticos de cálculo de áreas y volúmenes utilizando las fórmulas algebraicas.
Sesión 3:
- Actividad grupal: Los equipos recibirán una serie de problemas en los que deberán calcular el valor de una variable en función de las otras, utilizando las fórmulas algebraicas aprendidas.
- Los equipos presentarán sus soluciones y explicarán su proceso de pensamiento.
Sesión 4:
- Actividad interdisciplinaria: En grupos mixtos, los alumnos realizarán una investigación sobre la importancia del trabajo en equipo y la convivencia en la resolución de problemas matemáticos.
- Los grupos presentarán sus conclusiones y reflexionarán sobre cómo pueden aplicar estos aprendizajes en su trabajo conjunto