Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 3º

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Reflexionar situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestra comunidad

Duración: 45 minutos

Objetivo específico: Identificar la ubicación de la comunidad en la entidad y el país.

Actividades:

1. Iniciar la clase explicando la importancia de conocer y comprender la ubicación de nuestra comunidad en relación a la entidad y el país.


2. Presentar un mapa de la entidad y pedir a los alumnos que identifiquen la ubicación de su comunidad.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre las características geográficas de la comunidad y cómo estas influyen en los ecosistemas.


4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos marquen en un mapa la ubicación de su comunidad.

Sesión 2:
Título: Representaciones cartográficas

Duración: 45 minutos

Objetivo específico: Comprender las representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.

Actividades:

1. Mostrar diferentes tipos de representaciones cartográficas (mapas, planos, fotografías aéreas, etc.) y explicar su función y uso.


2. Pedir a los alumnos que investiguen y traigan ejemplos de representaciones cartográficas de su comunidad.


3. En grupos, analizar y comparar las representaciones cartográficas traídas por los alumnos.


4. Realizar una actividad donde los alumnos creen su propia representación ca