Introducción al tema y exploración del problema

Magdalena
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y comprender la importancia de la comunicación asertiva en sociedades contemporáneas.



  • Iniciar la sesión mostrando imágenes que representen la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes culturas presentes en el país y sus características.

  • Introducir el concepto de comunicación asertiva y explicar su importancia en sociedades contemporáneas.

  • Presentar el problema de búsqueda de información: ¿Cómo podemos aprender más sobre las tensiones y conflictos en sociedades contemporáneas y la importancia de la comunicación asertiva?


Sesión 2: Investigación y análisis de textos (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y la importancia de la comunicación asertiva.



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes textos relacionados con el tema.

  • Dar tiempo para que los grupos lean y analicen los textos, identificando las tensiones y conflictos presentes y la importancia de la comunicación asertiva en cada caso.

  • Realizar una puesta en común para que los grupos compartan sus hallazgos y reflexiones.


Sesión 3: Reflexión y debate (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos serán capaces de manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva en sociedades contemporáneas a partir de la comparación y contraste de los textos analizados.



  • Iniciar la sesión con una breve recapitulación de los textos analizado