Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Poco interés por parte de los alumnos"

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar dos instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar una imagen de una figura plana o cuerpo y preguntar a los alumnos qué saben sobre el tema.


• Generar una lluvia de ideas sobre las propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Registrar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una actividad que consista en construir diferentes figuras planas y cuerpos utilizando materiales como papel, tijeras, pegamento, etc.


• Los alumnos deben trabajar juntos para identificar las propiedades de cada figura o cuerpo construido.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Cada grupo debe presentar su figura plana o cuerpo construido, explicando las propiedades identificadas.


• Realizar una reflexión final sobre lo aprendido durante la sesión.


• Plantear preguntas para motivar el interés de los alumnos en el tema de las figuras planas y cuerpos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar la sesión anterior preguntando a los alumnos qué recuerdan sobre las propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Realizar preguntas desafiantes para estimular el pensamiento crítico.

Desarrollo:

• Proporcionar a