Relatos en inglés para expresar sucesos significativos

Huerta Cruz Jennifer
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera un acontecimiento histórico comunitario y elabora un texto oral y escrito en inglés, para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos


Tema: Recuperando un acontecimiento histórico comunitario


Objetivo de aprendizaje (PDA): Recuperar un acontecimiento histórico comunitario y elaborar un texto oral y escrito en inglés para expresar su postura, haciendo uso de recursos visuales o auditivos.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de lectura y escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y motivación (10 minutos)

  2. Desarrollo: Actividades prácticas y teóricas (30 minutos)

  3. Cierre: Reflexión y cierre de la sesión (10 minutos)


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el objetivo de aprendizaje y la importancia de los relatos para expresar sucesos significativos.

  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre acontecimientos históricos comunitarios.


Desarrollo:



  • Introducir vocabulario relacionado con los relatos y los sucesos históricos.

  • Realizar una actividad de lectura en grupo de un relato sobre un acontecimiento histórico comunitario.

  • Responder preguntas de comprensión sobre el relato.


Cierre:



  • Pedir a los alumnos que compartan sus impresiones sobre el relato y su relación con su propia comunidad.

  • Asignar la tarea de investigar y traer información sobre un acontecimiento histórico comunitario para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar el tema de la sesión anterior y pedir a los alumnos que compartan la información que encontraron sobre un acontecimiento histórico comunitario.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de discusión en grupos pequeños sobre los acontecimientos históricos comunitarios investigado