Introducción al tema

Guadalupe Avalos
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivos:



  • Introducir el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones.

  • Despertar el interés de los alumnos en el tema.

  • Fomentar la curiosidad y la participación activa de los alumnos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los fenómenos naturales relacionados con estos astros.

  3. Presentar imágenes y videos cortos que muestren el movimiento de rotación y traslación de la Luna.

  4. Realizar preguntas abiertas y provocativas que inviten a los alumnos a reflexionar y buscar respuestas por sí mismos.

  5. Plantear el problema: ¿Cómo podemos representar el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases?


Recursos:



  • Imágenes y videos sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones.


Sesión 2: Investigación y experimentación
Objetivos:



  • Investigar y experimentar para comprender el movimiento de rotación y traslación de la Luna.

  • Identificar las regularidades y cambios en las fases de la Luna.

  • Representar el movimiento de la Luna mediante modelos.


Actividades:



  1. Organizar a los alumnos en grupos para realizar investigaciones sobre el movimiento de rotación y traslación de la Luna.

  2. Proporcionar materiales y recursos para que los alumnos experimenten y observen los cambios en las fases de la Luna.

  3. Guiar a los alumnos en la construcción de modelos que representen el movimiento de rotación y traslación de la Luna.

  4. Promover la discusión en grupo y el intercambio de ideas para compartir los hallazgos y conclusiones de cada grupo.


Recursos:



  • Materiales para experim