Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: Construye y usa fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utiliza unidades convencionales (m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de siete alumnos con poco o nulo conocimiento del contenido.

Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes el problema de los siete alumnos con poco o nulo conocimiento del contenido.


• Plantear la importancia de trabajar en comunidad y ayudarse mutuamente para aprender y superar dificultades.

Exploración (20 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo distintos materiales (papel, lápices, regla, etc.) y una serie de figuras geométricas (rectángulos, romboides y triángulos).


• Pedir a los grupos que exploren las figuras, las midan, las comparen y saquen sus propias conclusiones sobre el perímetro y el área de cada una.

Explicación (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Introducir el concepto de perímetro y de área, así como las fórmulas correspondientes para cada figura.


• Explicar el uso de las unidades convencionales (m² y cm²) para expresar los resultados.

Práctica (5 minutos):

• Proporcionar a cada estudiante una hoja con ejercicios para calcular el área de distintas figuras.


• Resolver algunos ejemplos en conjunto y pedir a los estudiantes que intenten resolver el resto de ejercicios de manera individual.

Cierre (5 minutos):

• Reflexionar sobre el trabajo realizado en la sesión y la importancia de trabajar en comun