La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Adilene Hernandez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Objetivo (PDA): Establecer acuerdos de convivencia en el salón y la escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de un ambiente de confianza.

    • Presentación del problema: "No todos y todas saben cómo tratar a otra persona con respeto".

    • Generar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puede percibir la falta de respeto hacia otras personas.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Explicación del concepto de cultura de paz y su importancia para la convivencia.

    • Presentación de ejemplos de situaciones en las que se promueve la cultura de paz y el respeto a la diversidad.

    • Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen situaciones de respeto y falta de respeto en imágenes.



  3. Aplicación (15 minutos):



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá discutir y proponer al menos tres acuerdos de convivencia para establecer en el salón y la escuela.

    • Los grupos deberán anotar los acuerdos en un papel grande y presentarlos al resto de la clase.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de los acuerdos de convivencia propuestos por cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de las personas.



  2. Desarrollo (20 minutos):



    • Realización de una actividad lúdica donde los alumnos deberán identificar difere