Explorando el perímetro, área y noción de volumen en la comunidad

Plan de clase

Título de la clase: Explorando el perímetro, área y noción de volumen en la comunidad

Objetivo de la clase (PDA): Construye y usa fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: 7 alumnos con nuevo aprendizaje, ninguno domina el tema.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Explicación de la importancia del cálculo del perímetro en nuestra vida diaria y en la comunidad.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos ejemplos de diferentes polígonos y preguntarles si saben cómo calcular su perímetro.
   
   
   • Registrar las respuestas en la pizarra.
   
   
   
   



3. Actividad de indagación (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Entregar a cada grupo materiales como reglas, lápices, papel y figuras geométricas.
   
   
   • Pedir a los grupos que midan los lados de las figuras geométricas con las reglas y calculen su perímetro utilizando las fórmulas adecuadas.
   
   
   • Estimular a los alumnos a que experimenten y se ayuden mutuamente en la resolución de la actividad.
   
   
   
   



4. Puesta en común y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los grupos a compartir sus descubrimientos y conclusiones sobre el cálculo del perímetro.
   
   
   • Resaltar las fórmulas utilizadas y su importancia en el proceso.
   
   
   • Plantear preguntas de reflexión para motivar el pensamiento crítico de los alumnos, como por ejemplo: ¿Existen otros métodos para calcular el perímetro? ¿Por qué