Explorando los números hasta 60

Plan de clase

Título: Explorando los números hasta 60

Objetivo general: Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando números hasta 20 (Lengua materna)

• Actividad inicial (5 minutos): Presentar una serie de números del 1 al 20 en tarjetas y pedir a los alumnos que las ordenen en forma ascendente.


• Indagación (20 minutos): Realizar preguntas como "¿Cuántos números hay en total?", "¿Cuál es el número más pequeño?", "¿Cuál es el número más grande?", para que los alumnos reflexionen sobre las características de los números hasta 20.


• Actividad práctica (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que creen una serie de números en orden ascendente y descendente hasta 20 utilizando materiales manipulativos.


• Cierre (5 minutos): Comentar en plenaria las estrategias utilizadas por cada grupo y reforzar los conceptos aprendidos.

Sesión 2: Explorando números hasta 40 (Lengua materna y español)

• Actividad inicial (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los números hasta 40 en la lengua materna y su equivalencia en español.


• Indagación (20 minutos): Plantear una serie de situaciones problemáticas relacionadas con los números hasta 40 y pedir a los alumnos que busquen soluciones utilizando su lengua materna y el español