Exploración y reconocimiento del entorno natural y sociocultural

Flor María de Guadalupe Villegas
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en dibujos o croquis los componentes del entorno natural y sociocultural a partir de algunas referencias espaciales (enfrente, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, entre otras) y el punto de referencia de la persona observadora.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración y reconocimiento del entorno natural y sociocultural
Objetivo de aprendizaje: Representar en dibujos o croquis los componentes del entorno natural y sociocultural utilizando referencias espaciales y el punto de referencia de la persona observadora.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las características de nuestro entorno natural y sociocultural".
    b. Lluvia de ideas: ¿Qué creen que significa "entorno natural y sociocultural"? Anotar las respuestas en la pizarra.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de imágenes: Mostrar imágenes de diferentes entornos naturales y socioculturales (parques, casas, escuelas, calles, etc.).
    b. Observación y descripción: Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y describan qué ven en ellas.
    c. Identificación de referencias espaciales: Guiar a los alumnos para que identifiquen las referencias espaciales presentes en las imágenes (enfrente, detrás, derecha, izquierda, cerca, lejos, entre otras).



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión y registro: Preguntar a los alumnos qué aprendieron hoy sobre las características del entorno natural y sociocultural. Pedirles que registren sus aprendizajes en sus cuadernos.




Sesión 2: Aplicación de las referencias espaciales en dibujos o croquis
Objetivo de aprendizaje: Representar en dibujos o croquis los componentes del entorno natural y sociocultural utilizando referencias espaciales y el punto de referencia de la persona observadora.


Tiempo estimado: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordatorio de la sesión anterior: Repasar breveme