Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema "El alumno descubrirá cómo trazar triángulos rectángulos semejantes con una cuerda y gises".

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes figuras planas y cuerpos, y preguntar a los alumnos si conocen sus nombres y propiedades.

Desarrollo:

• Explicación de las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos.


• Actividad en grupo: Los alumnos deberán investigar y discutir en grupos cómo se pueden construir triángulos rectángulos semejantes con una cuerda y gises. Deberán plantear hipótesis y argumentar sus respuestas.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos en la construcción y resolución de problemas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos.


• Presentación del problema a resolver: "El alumno descubrirá cómo trazar triángulos rectángulos semejantes con una cuerda y gises".

Desarrollo:

• Actividad práctica: Los alumnos, en grupos, deberán construir triángulos rectángulos semejantes utilizando una cuerda y gises. Deberán seguir el proceso de indagación