Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

Objetivo: Experimentar y comparar la temperatura de diversos objetos con el uso de sus sentidos y del termómetro para proponer una escala en la que ubique los objetos de los más fríos a los más calientes; reconocer que este instrumento permite realizar mediciones de temperatura más precisas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

1. Se proyectará una imagen de diferentes objetos y se les preguntará a los alumnos si pueden identificar la temperatura de cada objeto sin tocarlos.


2. Se generarán preguntas para despertar la curiosidad de los alumnos acerca de cómo medir la temperatura de los objetos.

Desarrollo (30 minutos):

1. Los alumnos serán divididos en grupos pequeños.


2. Cada grupo recibirá una bandeja con diferentes objetos (ejemplo: una taza de café caliente, un vaso con agua fría, una piedra, una hoja de papel, etc.).


3. Se les pedirá a los alumnos que toquen cada objeto y registren en una hoja la temperatura que sienten con el tacto, utilizando una escala del 1 al 5, donde 1 es muy frío y 5 es muy caliente.


4. Después, cada grupo utilizará un termómetro para medir la temperatura de los objetos y compararla con la sensación que habían registrado previamente.


5. Los grupos compartirán sus resultados y se discutirán las diferencias entre las mediciones realizadas con el termómetro y las sensaciones térmicas.

Cierre (5 minutos):

1. Se formularán preguntas de reflexión para que los alumnos piensen en lo que han aprendido y cómo pueden utilizar un termómetro para medir la temperatura de los obj