Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

ANDRES TORIBIO
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Tema: Experimentando acciones corporales para mejorar la comunicación y expresión personal.


Objetivo (PDA): Experimentar acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a explorar el cuerpo como herramienta de comunicación y expresión personal".


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dinámica de calentamiento (10 minutos):



  • Realizar una serie de ejercicios de estiramiento y movilidad articular.

  • Utilizar música suave para crear un ambiente relajado y propicio para la actividad.



  1. Taller de expresión corporal (20 minutos):



  • Dividir a los alumnos en parejas.

  • Cada pareja deberá crear una breve secuencia de movimientos que representen una emoción específica (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.).

  • Una vez que las parejas hayan practicado su secuencia, se realizará una muestra en el aula.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación y expresión corporal.

  • Comentar cómo cada pareja asignó un carácter personal a sus movimientos y cómo se sintieron al realizar la muestra en el aula.


Atención al problema: Fortalecer capacidades perceptivas, sociales y físico-motrices para el desarrollo creativo de la motricidad.



  • Durante el taller de expresión corporal, los alumnos deberán prestar atención a la expresión de emociones en los