Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Karla Sotelo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad para alumnos de Secundaria 1º en Biología.


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


PDA (Propuesta Didáctica de Aprendizaje): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la importancia asociada a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y se fomentará la representación y el pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Objetivos de la planeación:



  • Conocer los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

  • Comprender la importancia de estos procesos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

  • Identificar las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción en diferentes seres vivos.

  • Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.

  • Desarrollar habilidades de investigación, análisis y síntesis.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y propósito de la clase.

  • Actividad: Juego de palabras cruzadas sobre conceptos básicos de los procesos vitales.

  • Preguntas orientadoras: ¿Qué son los procesos vitales? ¿Qué importancia tienen en los seres vivos?


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre los procesos vitales (nutrición, relación con el medio y rep