Producción y envío de cartas personales

Claudia Muñoz
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la estructura de la información de las direcciones postales y electrónicas de destinatarios y remitentes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Producción y envío de cartas personales


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de las direcciones postales y electrónicas
Objetivo: Reconocer la estructura de la información de las direcciones postales y electrónicas de destinatarios y remitentes.


Actividades:



  1. Presentación del tema y motivación: Comentar la importancia de enviar cartas personales y cómo esto nos permite comunicarnos con personas que están lejos.

  2. Lectura de una carta personal: Leer en voz alta una carta personal y destacar los elementos que la componen, como el remitente y el destinatario.

  3. Análisis de direcciones postales: Proporcionar a los alumnos diferentes direcciones postales y pedirles que identifiquen los elementos que las conforman, como el nombre de la calle, el número de la casa, la ciudad y el código postal.

  4. Análisis de direcciones electrónicas: Mostrar ejemplos de direcciones de correo electrónico y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos que las integran, como el nombre de usuario y el dominio.


Sesión 2: Elaboración de cartas personales
Objetivo: Practicar la escritura de cartas personales incorporando los elementos aprendidos sobre las direcciones postales y electrónicas.


Actividades:



  1. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  2. Explicación de la estructura de una carta personal: Introducir los elementos esenciales de una carta personal, como el saludo inicial, el cuerpo del mensaje y la despedida.

  3. Práctica de escritura: Los alumnos redactarán una carta personal a un familiar o amigo, utilizando los elementos aprendidos y siguiendo la estructura adecuada.

  4. Revisión y corrección: Los alumnos intercambiarán sus cartas