Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Lenguas y adicciones: Reconociendo la identidad y construyendo una comunidad saludable"

Objetivo general: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Objetivo específico: Reflexionar sobre el papel de las lenguas en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia, y analizar cómo las adicciones afectan a la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre el tema de las lenguas y adicciones.


2. Rúbrica de evaluación de textos escritos que evidencien el reconocimiento de lo común y lo diferente en relación a la identidad y las adicciones.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación del problema de las adicciones en la comunidad y cómo puede afectar a la identidad y la convivencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los conceptos clave: identidad, sentido de pertenencia, lenguas y adicciones.


• Lectura en voz alta de textos breves que aborden el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos compartan sus propias experiencias y reflexiones sobre el tema.

Cierre (10 minutos):

• Síntesis de lo aprendido y planteamiento de las expectativas para las siguientes sesiones.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y