Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Saludo y contextualización del tema.


• Presentación del problema a través de una pregunta: ¿Cómo podemos expresar nuestros sentimientos de manera creativa?

Fase de Desarrollo:

• Actividad 1: Presentación de manifestaciones culturales y artísticas que representen la diversidad étnica, cultural y lingüística. Los alumnos pueden investigar y exponer sobre una manifestación específica.


• Actividad 2: Análisis y discusión de las manifestaciones presentadas. ¿Qué elementos de las artes se utilizan? ¿Cómo se promueve la diversidad étnica, cultural y lingüística en estas expresiones?


• Actividad 3: Creación de un mural colectivo representando la diversidad étnica, cultural y lingüística. Los alumnos utilizarán distintos materiales y técnicas artísticas para plasmar sus ideas.

Fase de Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística en nuestra sociedad.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación cultural y artística de otra región del mundo.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Presentación del performance conceptual como una forma creativa de expresar sentimientos.

Fase de Desarrollo:

• Actividad 1: Análisis de performances conceptuales famosos que han abordado temas de diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Actividad 2: Creación de un performance conceptual en grupos pequeños. Los alumnos deberán seleccionar un tema rel