Introducción al tema

yessenia aguilar
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno y promover el trabajo colaborativo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo a los alumnos y presentación del tema.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen los números.
    c. Plantear el problema: "Falta de desarrollo de habilidades, actitudes y conocimientos para la vida relacionados con los números".



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre números, por ejemplo, tener que repartir juguetes entre diferentes niños.
    b. Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de resolver la situación.
    c. Los equipos deberán discutir y buscar diferentes formas de resolver la situación, utilizando números y operaciones como sumar, restar o dividir.
    d. Los equipos deberán presentar sus soluciones y argumentar cómo llegaron a ellas.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en la resolución de situaciones cotidianas.
    b. Plantear el objetivo de la próxima sesión: resolver situaciones de juntar elementos.




Sesión 2: Juntar elementos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Resolver situaciones sencillas de juntar elementos utilizando números y promoviendo el trabajo colaborativo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Recordar el objetivo de la sesión anterior.
    b. Plantear una nueva situación problemática que involucre juntar elementos, por ejemplo, la compra de frutas en la tienda.
    c. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles for