Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

amayrany nataly nuñez
Primaria 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y recrea mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.


Objetivo (PDA): Identificar y recrear mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos, sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas que tienen lugar en la vida cotidiana.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Explicación breve sobre la importancia de la reflexión y el uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

    • Presentación del problema: creación de una manualidad para el catorce de febrero.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Lectura y análisis de un cuento relacionado con la vida cotidiana y las experiencias estéticas.

    • Actividad 2: Reflexión y discusión en grupo sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen del cuento.

    • Actividad 3: Uso de los lenguajes artísticos para recrear las experiencias estéticas del cuento. Los alumnos realizarán una manualidad relacionada con el tema, utilizando formas, colores, texturas y sonidos.

    • Actividad 4: Trabajo en equipo para compartir y presentar las manualidades creadas. Los alumnos explicarán las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que intentaron transmitir a través de su manualidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

    • Presentación de las manualidades a la comunidad