Estudio de los números

Araceli LM
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender la importancia y representatividad de los números naturales en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la sesión.

  2. Actividad de motivación (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se utilizan los números naturales, como contar objetos, medir distancias, etc.

  3. Presentación teórica (15 minutos): Explicación del concepto de números naturales, su representación y características. Utilizar recursos visuales como tarjetas numéricas y ejemplos concretos.

  4. Actividad práctica (15 minutos): Dividir a los estudiantes en parejas y entregar tarjetas numéricas del 1 al 100. Cada pareja deberá ordenar las tarjetas de manera ascendente y descendente.

  5. Cierre (5 minutos): Reflexión grupal sobre la importancia de los números naturales en nuestra vida diaria.


Sesión 2: Exploración de la sucesión numérica (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Practicar la expresión oral de la sucesión numérica hasta billones, de manera ascendente y descendente, a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordatorio del objetivo de la sesión anterior y presentación del nuevo objetivo.

  2. Actividad de motivación (10 minutos): Realizar una dinámica de juego grupal en la que los estudiantes deberán decir en voz alta, de manera ascendente y descendente, la sucesión numérica a partir de un número inicial dado.

  3. Exploración (20 minutos): Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles tarjetas numéricas del 1 al 1,00