Factores que inciden en los procesos técnicos: Influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en la igualdad de oportunidades.

perla rosa
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Factores que inciden en los procesos técnicos: Influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en la igualdad de oportunidades.


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no realizan prácticas en el laboratorio de electricidad.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y revisión de asistencia.

  2. Recordatorio breve del tema anterior: conceptos básicos de los procesos técnicos y su importancia en la sociedad.

  3. Presentación del problema a abordar: falta de prácticas en el laboratorio de electricidad y su relación con los factores que inciden en los procesos técnicos.

  4. Motivación: compartir historias de personajes que superaron barreras y lograron desarrollarse en el ámbito técnico a pesar de las limitaciones.


Desarrollo:



  1. Exposición teórica: explicación detallada de los factores que inciden en los procesos técnicos y su influencia en la igualdad de oportunidades.

  2. Trabajo en grupos: los alumnos se organizan en grupos de 4 o 5 integrantes. Cada grupo deberá investigar y discutir sobre un factor específico y su impacto en los procesos técnicos (intereses, prejuicios, estereotipos o aspiraciones).

  3. Aprendizaje servicio: los grupos deberán proponer soluciones al problema planteado inicialmente (falta de prácticas en el laboratorio de electricidad) cons